Не только дисциплина: Минпросвещения назвало 5 критериев оценки поведения

Министр просвещения России Сергей Кравцов раскрыл полный перечень критериев, по которым школьникам будут выставлять оценки за поведение.

В систему оценивания вошли соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность и участие в школьных мероприятиях.

Об этом сообщили в пресс-службе министерства.

Пять критериев: что именно будут оценивать

Соблюдение дисциплины

Под дисциплинированностью понимается отсутствие нарушений правил во время уроков.

В числе проступков, которые могут повлиять на оценку, — опоздания, разговоры вне темы и использование мобильных телефонов.

Также учитывается следование распорядку школы во внеурочное время.

Социальное взаимодействие

Этот критерий подразумевает умение ученика работать в команде, разрешать конфликты и проявлять эмпатию.

Педагоги будут оценивать, как школьник выстраивает отношения с одноклассниками и учителями.

Личностные качества

Среди личностных качеств, которые скажутся на оценке, Кравцов выделил ответственность, заботу о школьном имуществе и участие в общественно полезном труде.

Учебная активность

Этот пункт включает готовность к урокам, выполнение домашних заданий и конструктивную обратную связь с учителем и одноклассниками.

Ученик, который активно работает на уроках и не пропускает занятия, получит более высокий балл.

Участие в школьных мероприятиях

В эту категорию входят занятия «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты» и проекты «Движения первых».

Активность во внеклассной жизни школы также будет влиять на итоговую оценку поведения.

Зачем нужна оценка за поведение

По словам Кравцова, новый механизм в первую очередь призван защищать честь и достоинство учителя.

Объективная оценка позволит повысить прозрачность взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Системная фиксация фактов несоблюдения школьных требований поможет снизить количество необоснованных обвинений в адрес педагогов.

Кроме того, раннее выявление отклонений в поведении даст возможность своевременно оказать школьнику необходимую поддержку.

Учителя смогут скорректировать трудности в общении и обучении на ранних стадиях.

Как будет внедряться система

Апробация оценки за поведение прошла в семи регионах России.

В эксперименте участвовали ЛНР, Чечня, Мордовия, а также Новгородская, Ярославская, Тульская и Ленинградская области.

Всего пилотный проект охватил 89 школ.

По результатам апробации трехуровневая система оценивания поведения была признана наиболее оптимальной.

Ученики будут получать одну из трех оценок: образцовое, допустимое или недопустимое поведение.

В 2026/27 учебном году оценка за поведение пройдет апробацию в десяти школах каждого региона России.

В следующем учебном году систему внедрят во всех школах страны.

Подписаться: