Агрессивность детей специалисты в области психологии (психолог исследует и учит, психотерапевт – диагностирует и лечит, психоаналитик разъясняет, прорабатывает гештальт и рекомендует, а психиатр – «спец» уже в клинических проявлениях) связывают с внешними факторами воздействия (примера вокруг) и внутренними факторами развития организма.
Отсюда понятно, что уровень агрессии детей непостоянен и может меняться ввиду разных обстоятельств и особенностей: возраста, ситуации (в том числе угроз, направленных в их сторону или наоборот их доминирования над другими живыми существами), наличия свидетелей (эпатаж, игра на публику), предыстории ситуации, типичного поведения ребенка (индивидуальных особенностей) и даже режима сна и отдыха, а также состава крови в организме, зависящего от питания.
Психолог Андрей Кашкаров утверждает, что меньше всего в этой теме влияет на уровень агрессии, если речь идет о детском возрасте до 12 лет, так это - пол ребенка, ибо не существует ни женского, ни мужского психоза, есть лишь разные особенности и факторы, провоцирующие девиантное (отклоняющееся от нормы) поведение.
Равно как не существует поведения дурного или хорошего, несмотря на то, что в социуме постоянно даются сии субъективные оценки как своим, так и – охотнее – чужим детям и людям.
Существую профессиональные понятия в дуальной паре «адекватно» и «неадекватно». И есть индивидуальная предрасположенность психики ребенка (и человека) к определенным реакциям на внешние раздражители, к примеру, такая особенность личности как эмоциональная лабильность, нередко проявляющаяся в избыточной (по субъективным оценкам) экспрессии, вполне может быть индивидуальной «нормой», а не «диагнозом».
Уточним, что диагноз вправе определить только дипломированный врач, и никто из специалистов этим не занимается лишь по одному анамнезу – нужны более серьезные наблюдения и исследования. Вот с этих позиций, пожалуй, уместно вкратце рассмотреть ответ на вопрос «почему».
При условии, что нет интоксикации организма наркотическими веществами или алкоголем. Нюансов на самом деле очень много.
В целом агрессивные проявления детей (они тоже могут быть в разной форме) – всегда ответная реакция на какие-либо раздражители. Раздражители могут быть влиятельными для ребенка и «незаметными» даже для находящегося рядом с ним родителя. Потому, что ребенок – отдельная, самостоятельная личность, даже в условно младшем возрасте, это не раб нам, взрослым, и не объект для воплощения несбывшихся в собственной судьбе родительских «мечт» и ожиданий. Ребенок имеет право сказать «нет» даже вам.
Кто думает иначе – заранее закладывает «мину» в процесс гармоничного воспитания и последующей профориентации ребенка. Что, кстати, также может формировать агрессивное поведение. Если даже агрессивное поведение кажется беспочвенным, скорее всего вы просто не видите пока его причинно-следственной связи, но ее не может не быть.
Агрессивное поведение в ответ на попытки ограничить привычку ребенка (к свободе проявлений и требовательности к окружающим) обыватели называют избалованностью. И тут надо учитывать-знать какое поведение для конкретного ребенка является типичным, условно нормальным. Если малыш ярко протестует против детского сада после 4 лет маминого воспитания, это не болезнь. Это ломка привычек в связи с иным опытом социализации.
Если ребенок систематически «нападает» на детей в группе или агрессивен к одноклассникам в школьном коллективе, по большей части это проявление желания быть замеченным, поощренным, любимым, так развивающаяся личность требует к себе внимания. Иногда вполне обоснованного. Есть такое понятие «не съеденный в детстве сахар» - оно об этом. Мало внимания, и много критики было. Но это еще можно поправить.
Если проявления агрессии бессистемны или редки, тут может быть влияние натуральных или медицинских факторов. Никто не любит, когда пристают, когда недомогание, болит голова или живот. Когда настроение плохое, поссорилась с парнем, и тебя все равно «не понимает никто» (типично для подростков), когда дочку в пубертатном возрасте «все бесит», а мама не может даже поцеловать или сказать «ты лучшая», «люблю тебя».
Есть составы (ингредиенты) продуктов, возбуждающие на эмоции больше относительно другой еды. Кофе, шоколад и его производные. «Лечить» такие проявления относительно легко: здоровый сон часов на 10, отсутствие беспокойства, затем смена впечатлений и свежий воздух, вкусная, но не провоцирующая (см. выше) еда, тем более – не «энергетики» с высоким содержанием кофеина и таурина, и не алкоголь. Иногда помогает такой доступный метод, как увлечением новым – мастер-классом, занятием, знакомством, коллективом, спортом и т.д.
Наличие свидетелей при проявлении агрессии усиливает ее, поскольку эпатаж или «игра на публику» определяется критическим отношением к самосознанию ребенка. Особенно тогда, когда свидетели хорошо ребенку знакомы. Во всех ситуациях желательно не конфликтовать (не провоцировать) при свидетелях, не допускать до этого, спасая личностную самооценку ребенка. Помнить, что критиковать уместно поступки, но без перехода на личность; так вы не растеряете во времени доверие ребенка.
И главное. Люди (и дети особенно) больше всего любят, когда их любят. Ошибки свойственны всем из рода человеческого и в любом возрасте. Но чтобы уменьшить уровень агрессии ребенка (посильно регулируя его), уделяйте ему больше внимания, даже если очень заняты.
Интересуйтесь жизнью и проблемами не номинально (для ребенка они – вовсе не детские, а «вселенские»), разговаривайте с ним. Человек уверенный в себе, счастливый человек, знающий, что его любят и ценят при любых проявлениях, в принципе - не агрессивен, в принципе не ориентирован ни на протестную, ни на иную опасную активность, в принципе – еще не потерян для общества, не торопитесь записывать его в агрессоры, скорее всего для того нет оснований.
Но если «запустить» процесс своей невнимательностью к деталям, тогда обижаться уже будет не на кого… В целом в любом возрасте все возможно исправить. Была бы искренняя любовь.
